. Download werkkaart: https://bureaupeers.nl/wp-content/uploads/2025/03/Werkkaart-overzicht-Kwaliteitscriteria-VA-280225_DEF.pdf . . Download reflectie instrument: https://bureaupeers.nl/wp-content/uploads/2025/03/Reflectie-instrument-Kwaliteitscriteria-VA-28022025_DEF.pdf
Deze praatplaat is ontwikkeld in co-creatie met ervaringsdeskundige jeugdigen en ouders i.h.k.v. een ZonMw implementatieproject van de Kenniswerkplaats Jeugd Friesland “Samen op weg naar een gedragen verklarende analyse: kennis meer toepasbaar maken voor de praktijk”, i.s.m. jongeren van Jimmy’s Leeuwarden, het E-team van Stjoer Friesland, Adviesvangers van Zorgbelang Fryslân en Bureau PEERS. In een interactieve werksessie met …
Dankzij het Bovenregionaal Expertisenetwerk Gelderland (BOEG) zijn meerdere visuals beschikbaar voor het geven van informatie.
Ouders en jeugdigen willen zich graag beter gehoord voelen en dat terugzien in de analyse over ‘wat er aan de hand is’ en ‘hoe dat komt’. Alleen een door alle betrokkenen gedragen analyse faciliteert de gedeelde besluitvorming over de doelen en de keuze van interventies: dus daar liggen uitdagingen. De …
Nietszeggende labels. Dossiers staan er vol mee en kinderen en ouders knappen er niet van op. Daarom onze nieuwe column JEUKLABELS. Met een zwarte lijst van (ver)oordelende labels als: manipulerend, splitsend, claimend, doet iets in de relatie/in het contact, gaat onder je huid zitten, staat niet in haar kracht, zelfbepalend, …
https://www.boompsychologie.nl/product/100-10265_Vakbekwaam-redeneren-in-de-jeugdhulp#omschrijving
Het is goed om te beseffen dat we in het werkveld van de jeugdhulp altijd fouten zullen maken. Dat heeft te maken met het feit dat we achteraf beter kunnen verklaren, dan we vooraf kunnen voorspellen. Zo werken effectieve interventies bij een derde van de jeugdigen goed, bij een derde …
Deze notitie in opdracht van Kentalis richt zich op het positieve basisschoolklimaat en biedt handvatten om de doeldomeinen kwalificatie (vaardig), persoonsvorming (waardig) en socialisatie (aardig) te concretiseren. Concrete doelen binnen deze doeldomeinen kunnen dan richting geven aan de inrichting van de specifieke didactische, relationele en pedagogische aspecten van Signis SO …
