{"id":2126,"date":"2018-07-29T18:13:26","date_gmt":"2018-07-29T17:13:26","guid":{"rendered":"http:\/\/bureaupeers.nl\/?page_id=2126"},"modified":"2022-12-19T20:44:25","modified_gmt":"2022-12-19T19:44:25","slug":"recente-publicaties","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bureaupeers.nl\/?page_id=2126","title":{"rendered":"Publicaties Harrie van Leeuwen"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><span style=\"color:#6a96e2\" class=\"has-inline-color\">2022<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2022). Vakbekwaam redeneren. Een morele plicht. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, <em>21<\/em> (in press)    <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2022). Vakbekwaam redeneren.&nbsp;Zie kind niet over het hoofd.&nbsp;<em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>,&nbsp;<em>21<\/em>(3)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Harrie van Leeuwen en Marca Geeraets (2022). <em>Vakbekwaam redeneren in de jeugdhulp<\/em>. Amsterdam: Boom uitgevers <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.boompsychologie.nl\/product\/100-10265_Vakbekwaam-redeneren-in-de-jeugdhulp#omschrijving\" target=\"_blank\"><span style=\"color:#6a96e2\" class=\"has-inline-color\">https:\/\/www.boompsychologie.nl\/product\/100-10265_Vakbekwaam-redeneren-in-de-jeugdhulp#omschrijving<\/span><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Geeraets, M.H.W. &amp; Van Leeuwen, H.M.P. (2022). Vakbekwaam redeneren. Denken in vaardigheden. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, <em>2<\/em>1(2)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2022). Vakbekwaam redeneren. Een levensgroot probleem. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, <em>21<\/em>(1), 38-39 <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"> <strong><span class=\"has-inline-color has-accent-2-color\">2021<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Geeraets, M.H.W. &amp; Van Leeuwen, H.M.P. (2021). Vakbekwaam redeneren. Zeven misverstanden over de verklarende analyse. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, <em>20<\/em>(4), 44-45 <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2021). Vakbekwaam redeneren. Jeuklabels. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, <em>20<\/em>(3), 44-45<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Geeraets, M.H.W. &amp; Van Leeuwen, H.M (2021). Vakbekwaam redeneren. Schot in het duister. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, <em>20<\/em>(2), 44-45<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2021). Vakbekwaam redeneren. De spil van vakmanschap. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, <em>20<\/em>(1), 40-41<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><span style=\"color:#6a96e2\" class=\"has-inline-color\">2020<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2020). Goede en slechte jeugdhulp. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, <em>19<\/em>(4), 405-407<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Geeraets, M. &amp; Van Leeuwen, H. (2020). Een goed gevoel. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, <em>19<\/em>(3), 42-43<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2020). Boekbespreking: De Bruin, C. (2017). Dit is autisme. Van hersenwerking tot gedrag. <em>Kind en Adolescent, 41<\/em>(3), 346-347<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Geeraets, M.H.W. &amp; Van Leeuwen, H.M.P. (2020).&nbsp;<em>Een positief basisschoolklimaat voor leerlingen met een auditieve beperking<\/em>.&nbsp;<em>Vaardig, waardig, aardi<\/em>g<em>&nbsp;op Signis<\/em>. Abcoude: Bureau PEERS<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Geeraets, M.H.W. &amp; Van Leeuwen, H.M.P. (2020). <em>De onderwijszorgklas<\/em>. <em>Handleiding bij het opzetten van een cognitief gedragstherapeutische training in de kleuterklas<\/em>. Abcoude: Bureau PEERS<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Van Leeuwen, H. &amp; Geeraets, M. (2020). Tijd voor grote schoonmaak in de jeugdzorg. De\u00efmplementatie. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, <em>19<\/em>(2), 39-39<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Van Leeuwen, Harrie M.P. (2020). Tactvol communiceren met een tiener. <em>Tijdschrift voor Orthopedagogiek, Kinderpsychiatrie en klinische kinderpsychologie<\/em> (TOKK), <em>45<\/em>(2), 90-92<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Geeraets, M. &amp; Van Leeuwen, H. (2020). Je eigen demonen te lijf. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, <em>19<\/em>(1), 45-45<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color wp-block-paragraph\"><strong><span style=\"color:#6a96e2\" class=\"has-inline-color\">2019<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Van Leeuwen, H. &amp; Geeraets, M. (2019). Weten hoe weinig je (nog) weet. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, 18(4), 23-23 <a href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Van-Leeuwen-Geeraets-2019-Weten-hoe-weinig-je-nog-weet.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"PDF (opent in een nieuwe tab)\">PDF<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Geeraets, M. &amp; Van Leeuwen, H. (2019). Tegenwind. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, 18(3), 46-46  <a href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Geeraets-Van-Leeuwen-2019-Tegenwind-Kind-en-Adolescent-Praktijk-183.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"PDF (opent in een nieuwe tab)\">PDF<\/a><\/p>\n\n\n<p>Van Leeuwen, H. &amp; Geeraets, M. (2019). De kwetsbare evidence. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, 18(2) 37-37&nbsp; <span style=\"color: #00ffaa;\"><a style=\"color: #00ffaa;\" href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Van-Leeuwen-Geeraets-2019-def-De-kwetsbare-evidence-Kind-en-Adolescent-Praktijk.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PDF<\/a><\/span><\/p>\n<p>Van Leeuwen, Harrie M.P. &amp; Geeraets, Marca H.W. (2019). Klinisch redeneren in de ge\u00efntegreerde jeugdhulp met behulp van het zevenfactorenmodel<em>. <\/em> <em>Tijdschrift voor Orthopedagogiek, Kinderpsychiatrie en klinische kinderpsychologie<\/em> (TOKK), 44 (1) 21-33&nbsp; &nbsp;<span style=\"color: #00ff51;\"><a style=\"color: #00ff51;\" href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/TOKK-01-2019_WEB_02_Klinisch-redeneren-in-de-ge\u00efntegreerde-jeugdhulp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ffaa;\">PDF<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<p>Geeraets, M. &amp; Van Leeuwen, H. (2019). Evidencebased jeugdhulp: waarom zou je het niet willen? <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, 18(1), 39-39&nbsp; <span style=\"color: #00ffaa;\"><a style=\"color: #00ffaa;\" href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/Geeraets-VanLeeuwen2019_Article_EvidencebasedJeugdhulp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PDF<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #6a96e2;\"><strong>2018<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. (2018).&nbsp;Medicalisering.&nbsp;<em>Kind en Adolescent, <\/em>39(4), 333-336&nbsp; <a href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/2018-10-30-Van-Leeuwen-H.M.P.-2018-Medicalisering.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ffaa;\">PDF<\/span><\/a><\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. (2018). Boekbespreking: Witteman, C. L. M., Claes, L., &amp; Heijden, P. T. van der (2017). Psychodiagnostische besluitvorming: deskundig oordelen in de klinische praktijk. <em>Kind en Adolescent, <\/em>39(3), 253-255&nbsp; <span style=\"color: #00ffaa;\"><a style=\"color: #00ffaa;\" href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/Van-Leeuwen-2018-Boekbespreking-Witteman-2017-Psychodiagnostische-besluitvorming.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PDF<\/a><\/span><\/p>\n<p>Van Leeuwen, Harrie (2018). Integrale jeugdhulp biedt \u2018alles ineen\u2019. Maar wat dan precies? <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, 17(1), 36-38 en in <em>Jeugdbeleid <\/em>12(4), 207-211&nbsp; <span style=\"color: #00ffaa;\"><a style=\"color: #00ffaa;\" href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/Frictie-KAP-Van-Leeuwen-2018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PDF<\/a><\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #6a96e2;\">2017<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2017). <em>Psychiatrische Leerlingondersteuning Uitgevoerd op Kentalis Signis. Methodiekbeschrijving<\/em>. Abcoude: Bureau PEERS<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #6a96e2;\">2015<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Van Leeuwen, Harrie (2015). Wat doen we met de kinder- en jeugdpsychiatrie? <em>Kind en Adolescent<\/em>, 36, 284-288.<\/p>\n<p><span style=\"color: #6a96e2;\"><strong>2014<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Van Leeuwen, Harrie (2014). Risico\u2019s voor besluitvorming in de jeugdzorg. <em>Kind en Adolescent<\/em>, 35(1), 57-59&nbsp; <span style=\"color: #00ffaa;\"><a style=\"color: #00ffaa;\" href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Van-Leeuwen-2014-risicos-voor-besluitvorming-in-de-jeugdzorg.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PDF<\/a><\/span><\/p>\n<p>Van Leeuwen, Harrie (2014). Transitie, collectief geheugen en beroepsidentiteit. <em>Kinder- en jeugdpsychotherapie<\/em>, 41, 3\/4, 6-17&nbsp; <a href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Van-Leeuwen-H.-2014.-Transitie-collectief-geheugen-en-beroepsidentiteit.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ffaa;\">PDF<\/span><\/a><\/p>\n<p>Van Leeuwen, Harrie (2014). Gezag moet je verdienen. Interview met Diana Delnoij. <em>VOZ magazine<\/em>, <em>8<\/em>, juli, 29-31<\/p>\n<p>Van Leeuwen, Harrie (2014). De publieke acceptatie van vaccinatie vraagt een eigen wetenschappelijke benadering. Interview met Ab Osterhaus. <em>VOZ magazine, <\/em>8, juni, 16-19<\/p>\n<p>Van Leeuwen, Harrie (2014). Het is niet goed gegaan, maar hebben we ook iets fout gedaan? Interview met Ronnie van Diemen. <em>VOZ magazine, <\/em>8, juni, 20-23<\/p>\n<p>Van Leeuwen, Harrie (2014). De witte kolom moet beter in positie komen. <em>VOZ magazine<\/em>, 8, maart, 41-43<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #6a96e2;\">2013 en ouder<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Van Leeuwen, Harrie (2013). Frictie. Overgang en beroepsidentiteit. <em>Kind en Adolescent Praktijk<\/em>, 12, 27-29.<\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P., de Beer, G. &amp; Buinink, J. (2012). Wet op de Jeugdzorg en de kinder- en jeugdpsychiatrie In: N. Duits &amp; J.A.C. Bartels (red.). <em>Jeugdpsychiatrie en Recht<\/em>. Assen, Van Gorcum &amp; Comp.<\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2010). <em>Ontwikkelingsgericht aansturen met behulp van de PDCA-cyclus. Amsterdam\/Duivendrecht<\/em>: De Bascule, PI Research.<\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. (2008). Het diagnostisch interview met de ouders. In: Th. Kievit, J.A. Tak &amp; J.D. Bosch (red.) <em>Handboek Psychodiagnostiek voor de Hulpverlening aan kinderen<\/em> (pp. 103-127). Utrecht: De Tijdstroom<\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. (2008). Het diagnostisch interview met het kind. In: Th. Kievit, J.A. Tak &amp; J.D. Bosch (red.) <em>Handboek Psychodiagnostiek voor de Hulpverlening aan kinderen<\/em> (pp. 129-147). Utrecht: De Tijdstroom<\/p>\n<p>Maas, J. J. van der &amp; Van Leeuwen, H.M.P. (2008). Diagnostiek van functioneel en disfunctioneel ouderschap. In Th. Kievit, J.A. Tak &amp; J.D. Bosch, <em>Handboek Psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen<\/em> (359-382), Utrecht: De Tijdstroom.<\/p>\n<p>Geeraets, M.H.W. &amp; Van Leeuwen, H.M.P. (2008). Ontwikkelingspsychopathologie als leidraad voor programma-ontwikkeling. In E.J. Knorth, H. Nakken, C.E. Oenema-Mostert, A.J.J.M. Ruijssenaars &amp; J. Strijker. (red.), <em>De ontwikkeling van kinderen met problemen: gewoon anders<\/em> (pp. 218-228). Antwerpen \/ Apeldoorn: Garant. Bohn Stafleu Van Loghum<\/p>\n<p>Geeraets, M.H.W., Albrecht, G., Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Spanjaard, H.J.M. (2008). <em>Competentiegerichte kinderpsychiatrische leerlingbehandeling ge\u00ebvalueerd: een meervoudige n=1 studie<\/em>. Amsterdam\/ Duivendrecht: de Bascule, PI Research<\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2006). <em>Introductiemodule competentiegerichte behandeling in de kinder- en jeugdpsychiatrie, (dag)klinisch<\/em>. Amsterdam: de Bascule, PI research<\/p>\n<p>K\u00f6nig, C.E., Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M. H.W. (2002). Competentiegerichte assessment en behandeling binnen de neuropsychologie. <em>Kinder- &amp; Jeugdpsychotherapie<\/em>, 29, 70\u201380.<\/p>\n<p>Leeuwen, H., Slot, W. &amp; Uijterwijk, M. (red.) (2001).&nbsp;<em>Antisociaal Gedrag bij jeugdigen: Determinanten en interventies<\/em>. Lisse: Swets &amp; Zeitlinger.<\/p>\n<p>Slot, N. W., &amp; Van Leeuwen, H. M. P. (2000). Behandeling van gedragsstoornissen; hoe zwaar wegen biologische factoren? <em>Justiti\u00eble Verkenningen<\/em>, 26, 76-91&nbsp; <a href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Slot-Van-Leeuwen-2000-Behandeling-van-gedragsstoornissen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ffaa;\">PDF<\/span><\/a><\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. &amp; K\u00f6nig, C.E. (2000). Neuropsychologische diagnostiek. In F.C. Verhulst &amp; F. Verheij (red.), <em>Kinder-en jeugdpsychiatrie: Onderzoek en diagnostiek <\/em>&nbsp;(157-175). Assen: Van Gorcum.<\/p>\n<p>Esmeijer, F. J., Veerman, J. W., &amp; Leeuwen, H. V. (1999). Gestructureerde interviews voor DSM-classificatie van psychische stoornissen bij kinderen en jeugdigen. Een overzicht. <em>Tijdschrift voor psychiatrie<\/em>, 41, 4, 209-218&nbsp; <span style=\"color: #00ffaa;\"><a style=\"color: #00ffaa;\" href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Esmeijer-Veerman-Van-Leeuwen-1999-Gestructureerde-interviews.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PDF<\/a><\/span><\/p>\n<p>Akkerman-Zaalberg van Zelst, M., Van Leeuwen, H., &amp; Pameijer, N. K. (red) (1998). <em>Ouderbegeleiding nader bekeken. Schouders onder de ouders<\/em>. Lisse: Swets &amp; Zeitlinger.<\/p>\n<p>Esmeijer, F.J., Veerman, J.W., Ten Brink, L. T. &amp; Van Leeuwen, H.M.P. (1998) Gestructureerde interviews bij DSM-classificatie van probleemgedrag bij kinderen en jeugdigen. <em>Kind en Adolescent<\/em>, <em>19<\/em>(2) 163\u2013169<\/p>\n<p>K\u00f6nig, C. E. &amp; Van Leeuwen, H. M. P. (1998) lmplications of the neuropsychological paradigm for the treatment of cognitive dysfunctions in children and adolescents. In: R. Licht, A. Bouma, W. Slot &amp; W. Koops (eds.), <em>Child Neuropsychology, Reading disabilities and more\u2026.(<\/em>pp. 185-197). Delft: Eburon.<\/p>\n<p>Somsen, R.J., Van \u2018t Klooster, B.J., Van der Molen, M.W., Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Licht, R. (1997) Growth spurts in brain maturation during middle childhood as indexed by EEG power spectra; <em>Biological Psychology<\/em> 44(3):187-209<\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P., Konig, C.E. &amp; Hijman, R. (1997) Geheugenstoornissen bij kinderen met niet-aangeboren hersenletsel In J. A. M. Vandermeulen, B. J. J. Ansink, &amp; P. B. Defares (Eds.), <em>Handboek posttraumatische stoornissen bij kinderen met niet-aangeboren hersenletsel&nbsp;<\/em>(pp. 49-84). Utrecht: De Tijdstroom&nbsp; <a href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Van-Leeuwen-Konig-Hijman-1997-Geheugenstoornissen-bij-NAH.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #00ffaa;\">PDF<\/span><\/a><\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Stockmann, A.P.A.M. (1996)&nbsp; Klinische diagnostiek van aan autisme verwante stoornissen. <em>Kind en Adolescent, 17 <\/em>58-69<\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Vieijra, J.P.M. (1996). Dyslexie en persoonlijkheidsontwikkeling. In K.P. van den Bos &amp; D.R. van Peer (red.), <em>Dyslexie \u201896<\/em>. Leuven-Apeldoorn: Garant.<\/p>\n<p>K\u00f6nig, C. E. &amp; Van Leeuwen, H. M. P (1996). Interventies in de interactie tussen kind en zijn dagelijkse omgeving op basis van neuropsychologisch diagnostiek. In: S.J.M. van Hekken, N.W. Slot &amp; JW. Veerman (red.). <em>Pedologie tussen wetenschap en praktijk.<\/em> (pp. 113-124). Utrecht: De Tijdstroom<\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. (1992). Diagnostiek van het geheugen. In: Th. Kievit, J. de Wit, J.H.A. Groenendaal &amp; J.A. Tak (red.). <em>Handboek voor psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen.<\/em> (p. 371-403). Amersfoort: College uitgevers.<\/p>\n<p>Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Slot, H.M. (1991). De co\u00f6rdinatie\u2013ontwikkelingsstoornis: een nieuwe diagnostische categorie in de DSM\u2013III\/R. <em>Tijdschrift voor Psychiatrie, 33<\/em>, 592\u2013606<\/p>\n<p>De Wit, J., Slot, N.W., Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Meerum Terwogt, M. (red) (1990). <em>Paedologie in de jaren negentig. <\/em>Amersfoort: Acco.<\/p>\n<p>Bouma, A., De Vries, M., Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Bakker, D.J. (1988). Neuropsychologisch onderzoek van kinderen. In: Th. Kievit, J. de Wit, J.H.A. Groenendaal, J.A. (red) <em>Psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen<\/em>. (p. 271-318) Amersfoort: Acco.<\/p>\n<p>Bakker, D. J., Van Leeuwen, H. M. P., &amp; Spyer, G. (1987). Neuropsychological aspects of dyslexia.&nbsp;<i>Child health and development<\/i>,&nbsp;<i>5<\/i>, 30-39.<\/p>\n<p>Van Leeuwen H.M.P., Vieijra, J.P.M. &amp; Kappers, E.J. (1987) Taalontwikkelingsstoornissen bij kinderen met psychiatrische problematiek. <em>Tijdschrift voor <\/em>Psychiatrie, 29, 504-515&nbsp; <span style=\"color: #00ffaa;\"><a style=\"color: #00ffaa;\" href=\"https:\/\/bureaupeers.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Van-Leeuwen-Vieijra-Kappers-1987-Taalontwikkelingsstoornissen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PDF<\/a><\/span><\/p>\n<p>De Raeymaecker, D.M.J. de, Leeuwen, H.M.P. van, Oranje, A.P., Peereboom-Wynia, J.D.R. &amp; Vuzevski, V.D. (1985). Trichotillomanie op de kinderleeftijd, een multidisciplinaire diagnose. <em>Tijdschrift voor Therapie, Geneesmiddel en Onderzoek<\/em> 10: 563-567.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2022 Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2022). Vakbekwaam redeneren. Een morele plicht. Kind en Adolescent Praktijk, 21 (in press) Van Leeuwen, H.M.P. &amp; Geeraets, M.H.W. (2022). Vakbekwaam redeneren.&nbsp;Zie kind niet over het hoofd.&nbsp;Kind en Adolescent Praktijk,&nbsp;21(3) Harrie van Leeuwen en Marca Geeraets (2022). Vakbekwaam redeneren in de jeugdhulp. Amsterdam: &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2126","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bureaupeers.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2126","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bureaupeers.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bureaupeers.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bureaupeers.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bureaupeers.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2126"}],"version-history":[{"count":115,"href":"https:\/\/bureaupeers.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2126\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5076,"href":"https:\/\/bureaupeers.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2126\/revisions\/5076"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bureaupeers.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2126"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}