{"id":1778,"date":"2018-01-21T20:16:46","date_gmt":"2018-01-21T19:16:46","guid":{"rendered":"http:\/\/bureaupeers.nl\/?page_id=1778"},"modified":"2018-12-11T18:00:14","modified_gmt":"2018-12-11T17:00:14","slug":"methodisch-werken-in-de-onderwijs-intensief-klas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bureaupeers.nl\/?page_id=1778","title":{"rendered":"Methodisch werken in de Onderwijs Intensief Klas"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Accreditatie<\/strong><\/span><\/p>\n

SKJ geaccrediteerd (SKJ200898): 42 punten<\/span><\/p>\n

Inhoud<\/strong><\/span><\/p>\n

Voor sommige leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (door veel aandachtsproblemen, zeer beweeglijk en impulsief gedrag, moeite met opdrachten opvolgen, driftbuien) is het een te grote opgave om aan de verwachtingen van het passend onderwijs te voldoen. Als de inspanningen van de leerkracht, soms gecombineerd met ambulante of poliklinische zorg niet voldoende zijn, kan het gevolg zijn dat het kind wordt geschorst of tijdelijk of langere tijd thuis zit. <\/span>
\nOm dit te voorkomen kan een intensieve samenwerking waarbij zowel onderwijs als behandeling wordt geboden een uitkomst zijn. In de Onderwijs Intensief Klas wordt in een geprotocolleerde training de \u2018wat werkt\u2019 onderwijsprincipes gecombineerd met \u2018wat werkt\u2019 kennis uit de jeugdhulp. De onderwijs intensief klas biedt verdiepende diagnostiek en individuele cognitief gedragstherapeutische training ten behoeve van verbeterd functioneren in het reguliere passend onderwijs.<\/span>
\nDe training Onderwijs Intensief Klas leidt deelnemers op in de kennis, attitude en vaardigheden die nodig zijn om deze interventie uit te voeren.<\/span><\/p>\n

In de zesdaagse training Methodisch werken in de Onderwijs Intensief Klas<\/em> worden de \u2018wat werkt\u2019 onderwijsprincipes gecombineerd met evidence en practice based kennis uit de Jeugdhulp.<\/span>
\nNa het volgen van de opleiding zijn de deelnemers in staat de cognitief gedragstherapeutische interventies in te bedden in de klassencontext, waarbij behandelactiviteiten ge\u00efntegreerd zijn met onderwijsactiviteiten.<\/span><\/p>\n

Doelstelling<\/strong><\/span><\/p>\n

Na afloop van training heeft de deelnemer kennis van en\/ of geoefend met:<\/span>
\n– het benutten van een groeimindset in de klassen-schoolcontext en op teamniveau<\/span>
\n– het samen met betrokkenen in kaart brengen van krachten, kwetsbaarheden en de voorwaarden waaraan een ontwikkelingstimulerende leercontext moet voldoen<\/span>
\n– het maken en visualiseren van doelen samen met leerlingen<\/span>
\n– het gefaseerd werken aan doelen en het aanpassen van de interventies hierop<\/span>
\n– het toepassen van ondersteunende autonomieversterkende interventies<\/span>
\n– het toepassen van emotie- en gedragsregulerende leertheoretische interventies <\/span>
\n– do s en don’ts van een empowerend feedbacksysteem <\/span>
\n– pro actief en de-escalerend handelen passend bij de gemoedstoestand\/spanningsopbouw van de leerling<\/span><\/p>\n

Doelgroep<\/strong><\/span><\/p>\n

Deze zesdaagse training is zowel voor de leerkrachten en intern begeleiders als de jeugdzorgwerkers en gedragswetenschappers die samen het Onderwijs Intensief Klas team vormen.<\/span><\/p>\n

Vereisten<\/strong><\/span><\/p>\n